• Overgangen in het Onderwijs: De transitie naar de basis school
• Overgangen in het Onderwijs: De overgang naar het voortgezet onderwijs
• Overgangen in het Onderwijs: De overgang naar een nieuwe school
• Lezingen over Transities in het Leven kunnen worden ontwikkeld.

Samenvatting: Tijdens de lezingen in de ´Overgangen in het Onderwijs´ serie wordt eerst stilgestaan bij een goede definitie van transitie. Daarna wordt beschreven wat de kenmerken zijn voor de betreffende overgang (basis school, V.O., nieuwe school). Er wordt ruime aandacht besteed aan het gevoel van veiligheid; een goede werkbare definitie, de ontwikkeling daarvan en het gevoel van veiligheid als voorwaarde om te leren. Kwetsbaarheid en weerbaarheid komen ook aanbod, evenals factoren van gewenning en het bevorderen van stabiliteit. Omdat overgangen processen zijn, in tegenstelling tot momentopnames, wordt er ook uitgebreid aandacht besteed aan verschillende eenheden van tijd en de invloed daarvan op het gewenningsproces.

Voor wie? Ouders van kinderen die (binnenkort) over zullen gaan naar (een nieuwe) school, leerkrachten en andere personen die zich professioneel richten op opvang, onderwijs en ontwikkeling van (jonge) kinderen. Doorgaans kan het invoeren of inzetten van activiteiten om overgangen te ondersteunen en versoepelen het beste geschieden tot wel 8 maanden vóór de daadwerkelijke overstap. Maar ondersteuning tijdens overgangen kan zelfs tot enkele weken (of zelfs maanden) daarna effectief worden ingezet. Dit betekent dat het plannen van een lezing eigenlijk het hele jaar door kan, omdat het onderwerp al snel actueel kan zijn.

Doel van de Lezing: Het doel van de lezing is om bewustzijn over wat er met onze kinderen gebeurt tijdens (grote) overgangen te verhogen. Daarbij wil ik graag ouders, leerkrachten en andere betrokkenen (in opvang, onderwijs en ontwikkeling) ondersteunen in het faciliteren van geleidelijke overgangen.

Lezing op maat: Afhankelijk van de doelgroep van de lezing kunnen praktische suggesties worden gedaan over ondersteunen van kinderen tijdens overgangen in het onderwijs. Ook is het mogelijk om oefeningen te ontwikkelen om concepten gemakkelijk te laten internaliseren. Indien wenselijk is het mogelijk om de lezing ook anderszins aan te passen op de specifieke behoeftes van het publiek.

Informatie: Voor meer informatie over de inhoud van de lezing, het ontwikkelen van een seminar op maat of het maken van een afspraak kunt u mij een bericht sturen via het contactformulier.

• Carrière, R.M. (2011). Hiaten bij Hoogbegaafde kinderen Jeugd in school en wereld (JSW). Meinummer 2011.
• Carrière, R.M. (2010). Gevoel van veiligheid: Voorwaarde om te leren Het jonge kind, vakblad voor ontwikkeling, opvoeding en onderwijs (HJK). Oktobernummer 2010.
• Carrière, R.M. (2010). Wennen aan school: Hoe belangrijk is de tijd? Het jonge kind, vakblad voor ontwikkeling, opvoeding en onderwijs (HJK). Maartnummer 2010.
• Carrière, R.M. (2010). Voor het eerst naar school. Het jonge kind, vakblad voor ontwikkeling, opvoeding en onderwijs (HJK). Januarinummer 2010.
• Carrière, R.M. (2009). The Transition to Early Education: A dynamic theoretical framework. Wolf Publishers, Nijmegen (proefschrift). (zie hoofdstukindeling)

Bekijk de omslag van het boek (pdf)

Interviews in de Media

• Radio Interview (live): BNR Nieuws Radio. (mei, 2009).
• Radio Interview (live): AVRO Radio 1, De Praktijk.  (mei, 2009).
• Radio Interview (live): NPS Radio 5, Dicht bij Nederland. (mei, 2009).
• Radio Interview : SBS Dutch Program Podcasts, Melbourne, Australië. (juni, 2009).
• Televisie Interview (live inbel): RTL.nl.  (mei, 2009).
• Krant Interview: Het Parool (13 augustus, 2009). Samen voor het eerst naar school. Geschreven door Marieke Monden.
• Krant Interview: Trouw (26 augustus, 2009). Belang van eerste schooldag onderschat. Geschreven door Harriet Salm.

Publicaties over andere onderwerpen

Naar aanleiding van de aandacht in de media voor mijn promotie onderwerp ‘De Transitie Naar School’, is veel belangstelling getoond door zowel ouders als leerkrachten. Ik kreeg veel vragen over hoe ouders en leerkrachten de overgang naar school het beste zouden kunnen begeleiden voor hun kinderen. Op deze pagina kunt u vragen stellen over de overgang naar (een nieuwe) school. Ik zal proberen om uw vragen zo goed mogelijk te beantwoorden om u te ondersteunen in het faciliteren van een soepele overgang. Indien wenselijk kan ik ook en consult weiden aan persoonlijke begeleiding van ouder en kind, of een lezing geven op school.

• Heeft u zelf vragen over de overgang van uw eigen kind naar school?
• Bent u leerkracht en wilt u weten hoe u het beste om kan gaan met instromende kinderen?
• Heeft u vragen over hoe u het beste de overgang naar een nieuwe school kunt faciliteren?
• Heeft u vragen over de overgang naar de middelbare school?

Vul het formulier hieronder in, en u krijgt van mij persoonlijk antwoord. Geef daarbij een duidelijk schets van de situatie en eventuele problemen. Vergeet niet te vermelden wat de leeftijd van uw kind is.